Jangan Memaafkan Dari Program Pendidikan Khusus untuk Anak Anda

Jika anak Anda memiliki kebutuhan khusus atau kecacatan, pendidikan khusus dapat membantu anak Anda sukses di sekolah dan dalam kehidupan. Namun, banyak orang tua khawatir anak mereka akan dipilih untuk kelas pendidikan khusus di ruangan yang terpisah dari teman sekelas mereka, jadi mereka menghindari mencari pengaturan pendidikan khusus.

Sementara ini adalah kasus pada suatu waktu, undang-undang pendidikan khusus saat ini mewajibkan sekolah untuk menyediakan lingkungan pendidikan yang tidak terbatas dan setara untuk semua anak.

Apakah Anda tidak yakin apakah anak Anda memenuhi syarat untuk mendapatkan pendidikan khusus? Apakah Anda bertanya-tanya apakah layanan pendidikan khusus akan membantu anak Anda sukses di sekolah? Definisi cacat yang memenuhi syarat telah diperluas untuk mencakup ketidakmampuan belajar dan tantangan emosional serta ketidakmampuan fisik.

Beberapa definisi ini ditetapkan oleh negara bagian, dan pemerintah federal memutuskan beberapa. Terlepas dari jenis kecacatan apa yang dimiliki anak Anda, pendidikan khusus adalah cara terbaik untuk memastikan bahwa anak Anda mendapatkan pendidikan yang layak untuk anak Anda.

Tanpa layanan pendidikan khusus, anak Anda mungkin berada dalam posisi yang kurang menguntungkan. Bahkan dengan guru yang peduli dan sabar, banyak anak merasa tidak mampu mengikuti teman sebayanya di kelas.

Menetapkan rencana pendidikan khusus yang jelas dan adil akan memberi Anda, anak dan sekolah Anda jaminan bahwa tindakan yang tepat diambil atas nama anak Anda di kelas. Ini mungkin termasuk waktu tambahan dengan guru atau fasilitator pendidikan khusus, akomodasi fisik, atau akomodasi masuk akal lainnya yang dapat ditawarkan oleh sekolah tersebut.

Saat mencari pengaturan pendidikan khusus untuk anak Anda, langkah pertama Anda adalah mendapatkan Rencana Pendidikan Individual (ICD) untuknya. IEP harus dikembangkan untuk setiap anak dengan cacat dan merupakan satu-satunya dokumen penting dalam pencarian pendidikan setara untuk anak Anda. Ini menguraikan tujuan dan sasaran bagi siswa, beserta deskripsi akomodasi mana yang diperlukan untuk memfasilitasi tujuan tersebut.

Proses IEP dimulai saat Anda atau guru anak Anda memperhatikan bahwa anak tersebut sedang berjuang di sekolah. Pihak yang bersangkutan akan meminta rujukan untuk layanan pendidikan khusus, yang biasanya akan menghasilkan sebuah evaluasi oleh sebuah komite yang terdiri dari fakultas sekolah dan Anda. Evaluasi akan menentukan apakah kecacatan anak Anda mengganggu pengalaman pendidikannya. Jika demikian, IEP akan dikembangkan.

Saat IEP berada di tempat, anak Anda akan memiliki akses ke layanan pendidikan khusus yang dicakup oleh Individu Penyandang Cacat Pendidikan Act (IDEA). Di bawah IDEA, anak Anda berhak mendapat pendidikan setara dengan anak-anak tanpa cacat di lingkungan yang paling kecil kemungkinannya.

Mandat Least Restrictive Environment (LRE) adalah hasil dari bertahun-tahun penelitian. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kebutuhan khusus anak-anak lebih baik dilayani di kelas dengan teman sebayanya daripada di lingkungan kelas yang terpisah. Praktik program pull-out, memisahkan kamar “khusus”, dan stigma menjadi “anak laki-laki istimewa” telah berubah secara radikal dalam dekade terakhir.

Anak-anak sekarang didorong untuk berkembang terlebih dahulu di kelas reguler, dengan akomodasi dan modifikasi jika perlu. Jika menjadi jelas bahwa penyiapan ini bukan demi kepentingan terbaik anak, sekolah atau orang tua dapat meminta evaluasi ulang terhadap situasi tersebut.

Studi terbaru telah membuktikan tanpa keraguan bahwa anak-anak penyandang cacat memiliki lebih banyak kesempatan untuk berkembang bila mereka dididik di lingkungan yang sama dengan anak-anak non-cacat. Mengamati dan berinteraksi dengan anak lain membantu siswa penyandang cacat untuk menjaga rasa normal dan mengembangkan keterampilan sosial mereka. Kelas inklusif, yang mencakup kebutuhan khusus dan kebutuhan siswa tidak khusus, juga dapat membantu siswa-siswa yang tidak berkepentingan mengembangkan ketrampilan sosial yang berharga.

Dengan mengurangi hambatan antara siswa penyandang cacat dan siswa non-cacat, IDEA telah membuat lingkungan pendidikan khusus menjadi tempat yang lebih asuh dan bermanfaat bagi anak Anda untuk menerima pendidikan yang berhak dimiliki anak Anda. Tidak ada lagi kebutuhan untuk merasa gugup dengan dampak negatif yang dimiliki pendidikan khusus terhadap anak Anda karena prosesnya telah disempurnakan untuk menjadi sehebat mungkin.

Lingkungan pendidikan khusus yang ditemukan di sekolah saat ini adalah salah satu yang memberikan pengalaman belajar yang lebih baik untuk anak Anda. Dengan bantuan staf pendukung tambahan dan pelatihan khusus untuk guru kelas, sekolah anak Anda dapat menyediakan jenis lingkungan yang memungkinkannya berkembang dan mencapai semua yang dapat dicapai anak Anda.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *